乘大数据东风 创备教新未来

——高2021级语文备课组召开备课组会议

寒风不再料峭，春意弥满校园。我们正走在迎接春天的路上，也走在落实学校生本课堂改革的关键路口。4月12日，高2021级语文备课组在高坪中学大数据中心召开月考后的备课组会议。会议由高2021级语文备课组组长陈琦主持，高坪中学纪委书记文明、高2021级年级主任袁立祥、高2021级语文组教师以及负责慧学星工作的李凤婷老师参加了本次备课组会议。

备课组会议一开始，陈琦组长明晰了会议的议程围绕以下三方面展开：一是确定五月中旬月考出题人选和考试范围，统一教学进度安排；二是确定每周一堂生本示范课人员顺序以及课堂实操要求；三是依托大数据中心平台，中心发言人陈亚老师对月考出题意图和实际成绩做反思总结，全体备课组教师对月考阅卷情况分小题进行阐述，针对问题提出措施培优补差。

“欲穷千里目，更上一层楼。”陈亚老师从“出题意图和答题情况”“预期目标和实际成绩”“造成偏差的原因”三方面作了此次语文月考数据的分析汇报。依托慧学星数据平台，陈老师详细调取了慧学星里关于本次语文月考的年级报告、班级报告、大题分析数据，甚至针对得分率极低的小题进行了原题重现的“病因”诊断。结合她月考出题前制定的语文双向细目表，陈老师从试题难易程度、预期得分、实际得分、低分诊断、高分分析等角度对月考中学生暴露出的问题和优势类目进行了仔细的说明。她强调：“学生应该尽可能见更多的题型，打破定势思维和套路心态，比如文学类文本阅读，上学期一直考人物形象的特点，诶，这次我就要考考人物人称的作用，人物形象的作用。”只有拓宽答题的视野，真正掌握阅读分析的方法，提升能力才能以不变应万变。

多师探讨为备教，众人静默图实效。紧接着，高2021级语文备课组老师结合各自小题的阅卷情况，热烈分享了阅卷中的问题和备教方向的思考。苏丽老师提到了学生在实用类文本中主观题的答题得分率挺高，从原文摘取的要点基本齐全，但缺乏对原文的归纳和概括能力，这是后期教学中应加以引导学生改善的方面。赵晓东老师提及命题题干的改变给学生打了个措手不及，“比如人物形象的作用问题，这启示老师在备课的过程中对文本的理解应更加精细化，首先要讲到，学生才能学到。”易杨老师针对文言翻译的小题阅卷情况，提到了学生对学过的文言实词、虚词的迁移能力还存在一些问题，同时她也细心地指出试卷中关键字词的印刷错误增加了学生做题的混乱感。这提示我们要加强语文试卷的审题意识，避免意外因素导致学生的失分。陈琦老师肯定了本次古典诗歌赏析得分率高的优势，同时也指出部分考生可能因为看了诗歌注释和诗题产生了混淆，在两者之间建立了错误的逻辑推导关系，导致对整个诗歌的理解全然偏离诗歌主旨。这要求在今后的教学中要加强训练学生对诗歌细节之处的理解能力。林青青老师谈到了语言文字应用题学生不按规定字数作答以及不结合前后文语境回答的问题，对此，她也给出了相应的解决办法：“教会学生划分语段层次，勾取关键词，概括语意即可。”唐承君老师提出语文教学“抓首尾”的观点，即抓好选择题和作文，每周上课的时候确定一个作文教学小教学点，比如如何拟标题，如何做到叙议结合...... 杨国平老师提到：“作为语文老师讲作文的时候一定要写下水作文，每次考完，他都会结合材料拟写标题、写出核心论点和例子，给学生提供一个较为准确和专业的模仿案例。同时提出部分学生未能依据材料撰写作文。需在以后的教学中注意培养学生的审题立意能力。文益富老师提到学生作文素材积累方面较为薄弱，可从晨读材料方面下功夫对学生起到促积累的作用，晨读材料的来源可以是《人民日报》《南方周末》等热门时评。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。袁立祥主任汇总了各位老师提出的问题和建议，提出了以下几个可以尝试的角度供高2021级语文备课组老师参考：“一是做好晨读材料的编制工作，高效早读、高效阅读、高效积累！二是落实练字工作，落实写小段落的午练安排，年级专门印制作文格子纸，仿时评写作，把练字与写短评相结合。三是务必落实生本课堂，坚持对学生自主学习能力的培养，坚持利用好大数据平台评讲”。

文明书记最后肯定了本次语文备课组备教会议的扎实、有效，他补充道：“语文的文学社团也可以动员学生组建起来，老师、同学推荐优秀作品，印制成册或者发在融媒体的子账号上，营造你争我赶的语文学习良好氛围。”

乘大数据东风，创备教新未来。高2021级语文备课组正行动!