南风暖窗，万物葱郁，熙熙攘攘，皆为夏临。六月的风吹来了希望的气息，眼里有光，心中有盼，又是一年毕业季，又是一段良师情。“蝉噪而林逾静，佳木秀而繁阴。”在夏意愈盛的时节，高坪中学初中部的优秀英语老师林佳用自己扎实的学识和涓涓的爱意为坪中学子抚平一阵躁动，守护一方宁静，撑起一片阴凉。

Eduacation is a tree shaking a tree,a cloud to promote a cloud,a soul awaken another soul.教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。参加工作以来，林佳老师一直教育教学双肩挑。作为教师，拈一支粉笔，一点，便是三载春秋；手一挥，满墙的语法，是她智慧的硕果；作为班主任，灯火阑珊未归家，不畏不改守学生，尽职尽责，严厉却满藏爱意，细心且不乏关怀。

“师者，所以传道授业解惑也。”

“传道”，每一位人民教师都肩负为党育人，为国育才的使命。如何讲好中国故事？如何让一代又一代青少年成为实现民族梦想的正能量？林佳老师坚守了课堂阵地，探索出一条让有意义变得有意思的教学实践之路。利用学习合作小组，分角色体验式感悟文本，同时利用特殊节假日时间节点，紧扣热点话题，激发学生课堂参与的主动性，增强英语教学的实用性和人文高度。比如在清明节前，单元教学任务是给久未见面的朋友写一小段介绍本国节日的英语书信。林老师在课前播放了抗美援朝英烈遗骸归国的视频，然后出示了相关的短语单词，让同学们利用课文中学到的基本语法，给先烈们写一小段书信。每个小组既在讨论使用怎样的句式表达，又讨论了相关资料搜集翻译的方法。既符合了教学要求又贴合现实清明节拜祭追思的文化情境，更让同学们在写作中追寻了红色记忆，传承了优良文化。

   “授业”，老师下题海，学生荡轻舟。为贯彻落实“双减”政策，让学生作业减数量提质量、减时长增实效，林佳老师利用信息技术，依托学校的大数据智慧中心，精心备教，精心选题，针对学生的薄弱知识点、典型错误进行作业优化设计的实践探索，作业布置从“广撒网”变成“精准下网”，切实减轻学生负担。重视规范所有学生的思维程序、学生之间的相互学习以及教师及时的学法指导。对学困生多耐心多提点，给他们讲英语学习的方法，找英语学习困难的原因。她常说“学生可能是众多学子中的’someone’,但老师始终是学生心中的’only one’”，要不负每一届每一位的相遇。

“解惑”，做育人路上的“护梦人”。学生本是飘飞的风筝，在通往学业成功的道路上，总会因为这样那样的因素与目标若即若离，可是，有这样一个人，拉着长线让学生们愈飞愈高，在全校前十的榜单里总少不了班级里熟悉的名字。这个人就是班主任林佳。学生叛逆期的成长道路上，被投掷了一坨又一坨的滚石，只有教会学生移除成长中的“巨石”，他们才能轻装上阵，扶云直上。无数次循循善诱的解惑答疑，无数次晨起日暮的课后约谈，从学业到生活，林佳老师为这群逐梦的孩子，充当了一届又一届的“护梦人”。这是一个怎样的“护梦人”呢？一个和学生日复一日待在一起共赏清晨熹微的晨光，共沐炽烈的霞光的人；一个会在节日和学生生日准备惊喜礼物的人；一个会在学生学习疲惫时送上奶茶水果的人；一个会拿出自己的积蓄给家境困难的孩子买衣服给接济的人；一个带着全班同学外出团建感受春光的人......

“不负讲台三尺梦，长传薪火万家春。”手持课本，眉眼带笑，眼里有光，她是良师，是知心姐姐，更是人生引路人！